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學(xué)習(xí)動機的缺失導(dǎo)致厭學(xué)
(樓主)找學(xué)校

2019-12-20 11:13:55

唐山森泰教育學(xué)校找出學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的原因:學(xué)習(xí)動機的缺失
1、學(xué)習(xí)動機是指直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。
2、學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是通過制約學(xué)習(xí)積極性來實現(xiàn)的。
3、當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識,沒有任何需求的時候,他們是不可能熱愛學(xué)習(xí)的。
 
唐山森泰教育學(xué)校表示,缺乏動機有兩種表現(xiàn)形式:
其一,無動機,即對學(xué)習(xí)沒有需求欲,因而沒有動機來啟動學(xué)習(xí),而貪玩好動的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),通過老師逼、家長壓,他們也能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其二,負(fù)動機,這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有認(rèn)識,但其看法是消極的,甚至是錯誤的,他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想,認(rèn)為讀書是苦差事,讀書無大用,沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。那些文化水平不高又做個體生意且財源茂盛的家長們,往往在不經(jīng)意間誤導(dǎo)了自己的孩子,促使孩子厭學(xué)而追求享樂。負(fù)動機的反作用力非常大,她能持久而強勁地推動學(xué)生逃避學(xué)習(xí),
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