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(樓主)找學(xué)校
2019-12-20 11:06:30 |
踏入青春期，中學(xué)生極易出現(xiàn)各類(lèi)心理障礙，而厭學(xué)則是中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍也是最困擾家庭、學(xué)校甚至社會(huì)的問(wèn)題，亟需分析其癥結(jié)所在，從實(shí)踐中探尋解決對(duì)策。
一、對(duì)學(xué)習(xí)意義存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。
有人說(shuō)：“讀書(shū)越多，收入越少”“文憑越高，待遇越低”。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是對(duì)社會(huì)分配不公的主觀反映，也是流傳甚廣的一種社會(huì)偏見(jiàn)在學(xué)校中的折射。但無(wú)論如何，這種觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了極大的不良影響，是厭學(xué)產(chǎn)生的一種主要社會(huì)文化因素之一。“讀書(shū)無(wú)用論”是厭學(xué)的孩子調(diào)節(jié)心理平衡的精神支柱。
二、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度存在認(rèn)識(shí)偏差，消極對(duì)待學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)應(yīng)是一種輕松愉快、富有吸引力和趣味性的活動(dòng)，但由于家庭、學(xué)校甚至社會(huì)的多種因素的影響，使學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)，甚至逃學(xué)。來(lái)自父母和老師的壓力，孩子勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)體驗(yàn)到的只有緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等等。有的學(xué)生談到學(xué)習(xí)就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽(tīng)到考試就害怕，完全缺乏或者說(shuō)失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、好奇心。
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