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(樓主)找學(xué)校
2019-12-19 09:18:22 |
挫折教育和情感支持的缺失，不切實際的學(xué)習(xí)要求及其他家庭因素都是孩子厭學(xué)情緒的催生因素。 家庭教育種下了青少年厭學(xué)的第一顆種子；應(yīng)試教育制造了大量的"失敗者"，使得部分青少年談"學(xué)" 色變，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)回避心理；社會生活的誘惑，如##、青澀戀情及眾多娛樂場所讓青少年堅持學(xué)習(xí)需要更多的毅力支持。。。
厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。主要將會出現(xiàn)以下心理癥狀和疾病： 由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情
對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。主要將會出現(xiàn)以下心理癥狀和疾?。骸⒂捎谇啻浩诘暮⒆由砗托睦戆l(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。比如家長和學(xué)校對孩子要求分數(shù)，沒考好就打擊他、指責(zé)他，這樣做要么讓孩子變得喪失學(xué)習(xí)的興趣，厭學(xué)，變得苦悶、反叛；要么是讓孩子過于看重成績，變得緊張、焦慮。
在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲?，使注意力無法集中。如有個尖子生一邊看書要一邊數(shù)標(biāo)點符號，一旦漏掉或者數(shù)錯了，就必須從頭看起。還有個學(xué)生喜歡打破砂鍋問到底，鉆牛角尖。該學(xué)生成績很好，但他總想，為什么我成績好，我同學(xué)就不如我？這個題目我到底是怎么把它想出來的？這道題目我是這么想的，但是別人會怎么想？他一旦開始學(xué)習(xí)，就會糾纏在這里面，想擺脫都擺脫不了。連考試的時候也一樣，當(dāng)這些問題蹦出來后，就考不下去了。
抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。同時，還對環(huán)境適應(yīng)困難，總是看到陰暗的問題，不能適應(yīng)現(xiàn)實。因此，孩子們一旦受到打擊，將會有自殺的念頭。
青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學(xué)校其實是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。主要將會出現(xiàn)以下心理癥狀和疾病： 由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情
對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。主要將會出現(xiàn)以下心理癥狀和疾?。骸⒂捎谇啻浩诘暮⒆由砗托睦戆l(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。比如家長和學(xué)校對孩子要求分數(shù)，沒考好就打擊他、指責(zé)他，這樣做要么讓孩子變得喪失學(xué)習(xí)的興趣，厭學(xué)，變得苦悶、反叛；要么是讓孩子過于看重成績，變得緊張、焦慮。
在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲?，使注意力無法集中。如有個尖子生一邊看書要一邊數(shù)標(biāo)點符號，一旦漏掉或者數(shù)錯了，就必須從頭看起。還有個學(xué)生喜歡打破砂鍋問到底，鉆牛角尖。該學(xué)生成績很好，但他總想，為什么我成績好，我同學(xué)就不如我？這個題目我到底是怎么把它想出來的？這道題目我是這么想的，但是別人會怎么想？他一旦開始學(xué)習(xí)，就會糾纏在這里面，想擺脫都擺脫不了。連考試的時候也一樣，當(dāng)這些問題蹦出來后，就考不下去了。
抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。同時，還對環(huán)境適應(yīng)困難，總是看到陰暗的問題，不能適應(yīng)現(xiàn)實。因此，孩子們一旦受到打擊，將會有自殺的念頭。
青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學(xué)校其實是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
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