教育部近日對十三屆全國人大三次會議第1966號建議，“關于增設大中小學春秋假期 建立錯峰休假制度促進旅游業(yè)均衡健康發(fā)展的建議”答復。
2013年國務院辦公廳印發(fā)的《國民旅游休閑綱要(2013-2020年)》規(guī)定“在放假時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假”。2014年國務院印發(fā)的《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》規(guī)定“在教學時間總量不變的情況下，高等學?？山Y合實際調整寒、暑假時間，中小學可按有關規(guī)定安排放春假”。
教育部表示，我國基礎教育實行分級辦學、分級管理的體制，中小學課程實行國家、地方和學校三級管理，考慮到各地和學校的地域特點、辦學條件等存在一定差異，地方和學校依法享有合理而充分的教學管理自主權。教育部印發(fā)的《義務教育課程設置實驗方案》《普通高中課程方案》已分別對義務教育和普通高中階段學校每學年的教學時間、社會實踐、機動時間、節(jié)假日時間作出相應規(guī)定。如義務教育階段每學年上課時間35周，學校機動時間2周，由學校視具體情況自行安排傳統(tǒng)活動、文化節(jié)、運動會、遠足、游學等，節(jié)假日時間共13周；普通高中每學年教學時間 40周，社會實踐1周，假期11周。教育部印發(fā)的《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》規(guī)定，三年制中職、高職每學年安排40周教學活動，對假期的具體安排未做限制。
在保證開足開齊國家規(guī)定課程，完成好正常教育教學任務和教學時長的前提下，學校放假時間包括春秋假時間由各地、高等學校結合實際做出具體安排。
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