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中職教師參加培訓(xùn)的機會較少、質(zhì)量不高。來自于2019年全國中等職業(yè)教育滿意度調(diào)查指出，“平時授課任務(wù)重，假期招生任務(wù)重”，參訓(xùn)時間難以協(xié)調(diào)的現(xiàn)象在一線普通教師中較為突出。

加快中職教師專業(yè)化成長，打造高素質(zhì)的雙師型教師隊伍，是推動中職教育質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。而培訓(xùn)是提高中職教師成長、促進教師走向?qū)I(yè)發(fā)展的主要推手，但另一方面，“平時授課任務(wù)重，假期招生任務(wù)重”又影響到中職教師培訓(xùn)。如何將中職教師的授課、招生及培訓(xùn)協(xié)調(diào)，加大中職教師培訓(xùn)機會，提高培訓(xùn)質(zhì)量，當(dāng)是中職學(xué)校要解決的難題。

一要有培訓(xùn)的大觀念。許多剛?cè)肼毜闹新毥處煈汛粝?，信心滿滿，但幾年下來新教師的銳氣很快被鈍化了。這里面的原因或許是多方面的，但不可忽視的是中職學(xué)校對教師培訓(xùn)上抓的不緊、抓的不到位，對教師的成長、發(fā)展投入關(guān)懷較少，也是值得反思的。無論平時授課任務(wù)重，還是假期招生任務(wù)重，但對教師的培訓(xùn)、有效的培訓(xùn)不能放松、不能缺失。

教師是一所學(xué)校的核心競爭力，教師的專業(yè)化發(fā)展是自身的要求，更是學(xué)校的發(fā)展要求。為此，校本培訓(xùn)是提高中職教師專業(yè)素質(zhì)的基本途徑之一，校本培訓(xùn)是激發(fā)中職教師活力、葆有教師教學(xué)生命力的最佳方式。中職學(xué)校要聚焦教師專業(yè)發(fā)展，制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，整體上設(shè)計學(xué)校校本培訓(xùn)方案。校本培訓(xùn)要落實教師、教材、教法“三教改革”，落實中職專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，探索課程方案實施路徑，建立教材、教法、學(xué)分銀行等評價體系。校本培訓(xùn)要做到制度化、常態(tài)化、特色化、項目化，倡導(dǎo)教師努力做一名職業(yè)教育的構(gòu)建者，不要成旁觀者，使教師樹立教育不僅是職業(yè)更應(yīng)是事業(yè)，教師的自我學(xué)習(xí)、自我提升，對構(gòu)建幸福人生極為重要的理念。鼓勵教師自我學(xué)習(xí)、團隊合作，開展教師素質(zhì)提升工程，打造專業(yè)教研組、專業(yè)團隊、名師工作室等力量，持續(xù)提升教師能力素養(yǎng)。

二要有培訓(xùn)的大格局。職業(yè)教育是與生產(chǎn)生活聯(lián)系最為緊密的教育。除校本培訓(xùn)外，學(xué)習(xí)先進地區(qū)職教經(jīng)驗、參觀優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)風(fēng)貌、進企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、了解新工藝，理當(dāng)視作對教師的培訓(xùn)。中職學(xué)校要積極開展全方位、多層次、廣渠道的教師培訓(xùn)，為教師打開更廣闊的職教新視野，注入職業(yè)教育新思想、新動態(tài)。中職學(xué)校專業(yè)性強，專業(yè)教師緊缺，對國家級、省級職教培訓(xùn)項目時，學(xué)校要克服師資緊張，要珍惜培訓(xùn)機會，統(tǒng)籌安排好教師外出培訓(xùn)。教師外出培訓(xùn)歸來，通過舉行培訓(xùn)匯報、傳、幫、帶等方式，將學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗向校內(nèi)老師再傳播、再培訓(xùn)、再豐富。根據(jù)中職學(xué)校實際情況，國家級、省級職教培訓(xùn)項目可錯峰錯時舉行，有的職教培訓(xùn)項目可以適當(dāng)調(diào)整到寒暑假期間。

不容忽視的是，當(dāng)前對中職教師各方面的培訓(xùn)項目應(yīng)當(dāng)不算少。有的項目培訓(xùn)動輒要求全員學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，如繼續(xù)教育培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、文明創(chuàng)城知識培訓(xùn)、普法知識培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)，等等，真正為中職教師提供的專業(yè)培訓(xùn)項目較少。

三要舍得花大錢。培訓(xùn)經(jīng)費短缺、報銷程序繁雜，致使中職學(xué)校在教師培訓(xùn)這一塊上縮手縮腳。學(xué)校買一兩套有關(guān)校本培訓(xùn)的圖書要打報告，1+X證書制度培訓(xùn)要花萬把元便拒絕參加培訓(xùn)。有的培訓(xùn)項目文件上無公章的不認(rèn)可；行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會等舉辦的有關(guān)職教培訓(xùn)項目不認(rèn)可；去有的職教培訓(xùn)項目地點，盡管乘飛機機票比乘火車還便宜，但不報銷，等等。要改觀這一僵硬的管理體制，需要教育、人社、財政、審計等部門協(xié)調(diào)，深化放管服改革，推進中職學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的落實，切實加大中職培訓(xùn)經(jīng)費投入，要在中職教師培訓(xùn)上要舍得花錢，舍得把錢花到該花的地方上去。