談起“飯圈”“愛豆”“粉頭”等網(wǎng)絡(luò)新詞，很多中小學(xué)管理者和老師一臉茫然，更不要說(shuō)“知其然知其所以然”了。
什么是“飯圈”？這要從“粉絲”說(shuō)起。粉絲是英文fans的音譯，簡(jiǎn)稱為“飯”，他們組成的圈子就叫“飯圈”或者“飯團(tuán)”。
“飯圈”作為一種社會(huì)現(xiàn)象，本身沒(méi)有褒貶之義。但近年來(lái)，一些“飯圈”已經(jīng)由追星的粉絲自發(fā)組成的文娛社群，逐漸發(fā)展成為有組織、專業(yè)化的利益圈層。有些“飯圈”受娛樂(lè)企業(yè)、職業(yè)粉絲操控，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行傳銷式洗腦，讓“學(xué)生粉”在“打榜”、罵戰(zhàn)、舉報(bào)等競(jìng)爭(zhēng)中甘當(dāng)免費(fèi)勞力。
不良“飯圈”引發(fā)了諸多社會(huì)問(wèn)題，對(duì)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)治理、文化治理乃至社會(huì)治理提出了新的挑戰(zhàn)。最近，半月談對(duì)全國(guó)2萬(wàn)多名12至18歲的中學(xué)生開展了“青少年追星調(diào)查”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“飯圈”互撕網(wǎng)暴、黨同伐異的不良風(fēng)氣，給價(jià)值觀尚未形成的青少年帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。為避免青少年學(xué)生被不良“飯圈文化”裹挾，治理“飯圈”亂象刻不容緩。
一方面，政府相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，就網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可、內(nèi)容審查、運(yùn)營(yíng)監(jiān)控等方面，依法加強(qiáng)對(duì)相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)主體的規(guī)范，嚴(yán)厲查處違規(guī)違法和背離社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不良行為，進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。針對(duì)青少年學(xué)生這一龐大群體的上網(wǎng)需求和特點(diǎn)，要強(qiáng)化對(duì)動(dòng)漫視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂(lè)綜藝節(jié)目等的監(jiān)管，對(duì)“飯圈”中“學(xué)生粉”的不良言行及時(shí)加以引導(dǎo)和規(guī)范。
影視明星、娛樂(lè)綜藝人物等作為特殊的公眾人物，他們的言行會(huì)影響到大眾生活的方方面面，對(duì)青少年更是有引領(lǐng)和示范作用。為此，要加強(qiáng)對(duì)影視明星尤其是娛樂(lè)圈當(dāng)紅藝人行為的約束和規(guī)范，防止不良甚至錯(cuò)誤言行在網(wǎng)絡(luò)傳播中消解青少年思想政治教育成果，沖擊主流價(jià)值觀教育，避免青少年學(xué)生在“偶像崇拜”中誤入歧途。
另一方面，學(xué)校、教師要主動(dòng)了解“飯圈文化”，必要時(shí)不妨多接觸一些學(xué)生關(guān)注的“飯圈”，了解學(xué)生們?cè)谙胧裁?、做什么。教師不能把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)灌輸和能力嫁接的器具，要重視學(xué)情研究，要善于觀察學(xué)生的興趣愛好、心理狀態(tài)和行為方式。教師的教育教學(xué)方法和技能也要與時(shí)俱進(jìn)，不能只是簡(jiǎn)單的課本、試卷加粉筆黑板。學(xué)校、教師還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，包括一些熱門娛樂(lè)事件，要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備，跟進(jìn)青少年學(xué)生的步伐。
“正確的思想不去占領(lǐng)，錯(cuò)誤的思想就會(huì)去占領(lǐng)”。在青少年極易被不良“飯圈文化”裹挾的嚴(yán)峻形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、價(jià)值觀教育不能有絲毫懈怠。
來(lái)源|蒲公英評(píng)論網(wǎng)
作者|王建強(qiáng) 蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員
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