近日，來(lái)自云南工程職業(yè)學(xué)院高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的100多名應(yīng)屆畢業(yè)生十分苦惱，他們帶著和學(xué)校簽訂的就業(yè)協(xié)議集體在鐵路部門(mén)實(shí)習(xí)了幾個(gè)月，實(shí)習(xí)結(jié)束后卻沒(méi)能按照就業(yè)協(xié)議“與單位簽訂勞務(wù)派遣合同”，而是被集體“退回”。（6月8日 央廣網(wǎng)）
從報(bào)道來(lái)看，校方和學(xué)生各執(zhí)一詞。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在于就業(yè)協(xié)議是否得到履行。校方認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有違反就業(yè)協(xié)議，學(xué)生認(rèn)為校方?jīng)]能按照就業(yè)協(xié)議安排工作。雙方的矛盾來(lái)源于就業(yè)協(xié)議中的文字表述，但更為重要的是隱匿其后的人才培養(yǎng)問(wèn)題。在激烈的招生競(jìng)爭(zhēng)中，職業(yè)院校尤其是民辦院校的生存壓力可想而知。在招生宣傳中融入美好的就業(yè)愿景本無(wú)可厚非，但若在招生過(guò)程中出現(xiàn)夸大宣傳或誤導(dǎo)宣傳，比如片面突出“百分百就業(yè)”“高薪”等誘人字樣，這樣的做法恐怕欠妥。在筆者看來(lái)，在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作一份既有吸引力又能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的招生宣傳文案或就業(yè)協(xié)議并不算難，難的是如何在職業(yè)培訓(xùn)或技能培訓(xùn)中強(qiáng)化學(xué)校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在幫助學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)的同時(shí)將育人實(shí)踐融入其中，推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。從學(xué)校的屬性來(lái)看，職業(yè)院校的職業(yè)化特征極為明顯，鮮明的就業(yè)導(dǎo)向也是其生存發(fā)展的金字招牌。但是，職業(yè)院校也是學(xué)校，不是單純的就業(yè)培訓(xùn)中心和技能訓(xùn)練班，無(wú)論公辦還是民辦，其根本任務(wù)還是立德樹(shù)人。因此，職業(yè)院校要打好就業(yè)的宣傳牌、專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)牌，更要打好立德樹(shù)人的教育牌。近日，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，課程思政建設(shè)要在所有高校、所有學(xué)科專(zhuān)業(yè)全面推進(jìn)，圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點(diǎn)，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，切實(shí)提升立德樹(shù)人的成效。職業(yè)院校無(wú)疑也要朝著這一目標(biāo)努力。除了進(jìn)一步規(guī)范招生宣傳外，職業(yè)院校還要在專(zhuān)業(yè)課程和技能培訓(xùn)中講好家國(guó)故事，提升學(xué)生的文化道德修養(yǎng)和法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感。
來(lái)源：蒲公英評(píng)論網(wǎng)
