“現(xiàn)在一般工人每天五六十塊錢，一般技工大概一百元一天，高級技工兩百一天，這說明有沒有技能，收入是不一樣的。這就是為什么河南一定要發(fā)展職業(yè)教育，抓全民技能提升工程。”近日，河南省委書記郭庚茂在濟(jì)源市調(diào)研該省職業(yè)教育時(shí)，在現(xiàn)場為大家算了一筆“職教賬”。 “河南是人口大省，考慮到就業(yè)的壓力，未來河南必須要想方設(shè)法建成制造業(yè)大省?！惫f，我們要幫助群眾就業(yè)，幫助他們培養(yǎng)技能，技能提升一步，收入就增加一步。河南能不能建設(shè)制造業(yè)大省，交通條件、基礎(chǔ)設(shè)施等各方面都沒有問題，要害問題就是勞動者的技能。能培養(yǎng)大量成熟的各種層次的技能人才，就是最大的競爭點(diǎn)和吸引力。 “一定要把職業(yè)教育和技能培訓(xùn)放到事關(guān)全局的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略舉措中來。導(dǎo)向要倒過來，光支持考大學(xué)不行，還要支持考職業(yè)院校、考技能。職業(yè)教育要搞貨真價(jià)實(shí)的提升，形式上的職教實(shí)際上還是普教的那一套，起不了實(shí)際作用?！惫瘡?qiáng)調(diào)，職業(yè)教育的關(guān)鍵就是校企合作，要提升全民技能，人力資源和社會保障、教育、民政、農(nóng)業(yè)、扶貧和殘聯(lián)等部門要六路并進(jìn)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同推進(jìn)全民技能振興工程。 |
■通訊員 章仙蹤 馬國平
走進(jìn)湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，上課期間，竟然有一群學(xué)生不在教室里上課，卻捧著英語書練唱英語歌曲，表演話劇。一所職校的學(xué)生，緣何會這么投入地學(xué)習(xí)英語呢？
原來，他們都是湖南機(jī)電職院汽車檢測與維修專業(yè)海外服務(wù)方向的學(xué)生。近年來，以中聯(lián)重科、三一集團(tuán)、山河智能為代表的湖南機(jī)械裝備制造行業(yè)發(fā)展迅速，尤其是海外業(yè)務(wù)增長較快，對復(fù)合型、外向型人才提出旺盛需求。湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托湖南省機(jī)械裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的背景，組建全新的海外服務(wù)訂單班，瞄準(zhǔn)職業(yè)教育的海外服務(wù)市場。
2012年6月，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生招考工程機(jī)械專業(yè)和汽車檢測與維修專業(yè)兩個(gè)海外服務(wù)方向，工程機(jī)械專業(yè)海外服務(wù)方向27名學(xué)生，汽車檢測與維修專業(yè)海外服務(wù)方向31名學(xué)生，成為湖南機(jī)電職院最早一批海外服務(wù)方向?qū)W生。
學(xué)院黨委書記成立平表示，學(xué)院將此作為一項(xiàng)創(chuàng)新工程、精品工程，給予傾斜政策支持。學(xué)院給予項(xiàng)目組充分的自主權(quán)，實(shí)施海外服務(wù)班課程設(shè)置自主、教師聘任自主、津貼報(bào)酬自主的“三自”政策。課程設(shè)置方面，除教育部規(guī)定的大學(xué)生思政課等內(nèi)容外，其他課程均可由項(xiàng)目組根據(jù)人才培養(yǎng)需要開設(shè)。所有科任教師由項(xiàng)目組自主聘用，專業(yè)課教師要求至少一半以上為企業(yè)派出的工程師、講師。
學(xué)院院長楊翠明表示，在專業(yè)建設(shè)方面，企校深度融合，共同推進(jìn)項(xiàng)目。前不久，中聯(lián)重科等企業(yè)負(fù)責(zé)人還專門就開設(shè)區(qū)域文化、禮儀方面的英語課程，增加企業(yè)產(chǎn)品課程等與學(xué)校進(jìn)行了深入研討。
英語教學(xué)改革最為明顯。在機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)工程機(jī)械海外服務(wù)方向的人才培養(yǎng)方案上，安排有英語會話與交流、工程機(jī)械英語等課程，還有第二外語。學(xué)院還外聘雅思專家授課，第一學(xué)期連續(xù)4周內(nèi)，集中安排英語口語教學(xué)，突出口語和翻譯，雅思派出4名教師分內(nèi)容授課。此后，再由富有經(jīng)驗(yàn)的教師強(qiáng)化鞏固英語教育成果，課上經(jīng)常安排專門時(shí)間播放奧巴馬的演講、原版電影《泰坦尼克號》等內(nèi)容，課外還經(jīng)常排練英語話劇、小品等。
為了配合企業(yè)“旺工淡學(xué)”的季候性需要，汽車檢測與維修專業(yè)海外服務(wù)方向還根據(jù)各個(gè)生產(chǎn)工藝流程、檢測流程等安排專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出學(xué)生現(xiàn)場跟崗，熟悉崗位需要。跟崗期間，學(xué)生與企業(yè)員工同樣上下班，同樣打卡，注冊，體驗(yàn)真實(shí)生產(chǎn)流程，提高學(xué)生對專業(yè)的敏感度。
據(jù)了解，三一重工、山河智能、中聯(lián)重科等外向型知名企業(yè)就海外服務(wù)人才的選聘與學(xué)院達(dá)成初步意向，近日還向?qū)W院提出了進(jìn)一步增加海外服務(wù)人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求。
“為農(nóng)民子女辦一所大學(xué)”——湖南同德職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)紀(jì)實(shí)
位于三線城市，創(chuàng)辦才9年，又是民辦高職，在高職院校普遍存在“生源危機(jī)”的背景下，湖南同德職業(yè)學(xué)院卻辦得紅紅火火。從2011年到2013年，連續(xù)3年實(shí)際報(bào)到人數(shù)超過計(jì)劃招生人數(shù)，尤其是2013年，計(jì)劃招1850人，實(shí)際報(bào)到2400多人。
同德職院“生源不愁”的原因何在？“為農(nóng)民子女辦一所大學(xué)?！鞭k學(xué)者這句既簡簡單單又充滿情懷的話，正是這所地方高校辦學(xué)成功的根本原因。
把“高質(zhì)量、平民化”作為辦學(xué)追求
“2013級2400多名學(xué)生，90%都來自農(nóng)村，為農(nóng)民子女辦一所大學(xué)，一直是我不懈追求的一個(gè)夢！”學(xué)校創(chuàng)辦者、董事長李少夫說。
辦學(xué)20年，李少夫夫婦始終不改辦學(xué)初衷，那就是立志為家鄉(xiāng)、為農(nóng)民子女辦一所大學(xué)。這些年來，同德職業(yè)學(xué)院一直面向農(nóng)村宣傳，面向農(nóng)村招生。學(xué)校現(xiàn)有在校生6900余人，90%來自湖南、貴州、甘肅等26個(gè)省份的農(nóng)村地區(qū)。
“高質(zhì)量、平民化”是學(xué)校的辦學(xué)追求，學(xué)校黨委辦主任肖才枝告訴記者，為確保農(nóng)村學(xué)生上得起學(xué)，學(xué)校收費(fèi)在湖南同類院校中是最低的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為，公益性是民辦教育必須堅(jiān)持的根本原則，學(xué)校所招學(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)民子女，絕不能高收費(fèi)。
9年來，學(xué)校特地為1100多名來自貴州、內(nèi)蒙古、甘肅等西部省份的貧困生減免學(xué)雜費(fèi)，拿出100多萬元補(bǔ)助貧困生。
三成畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)成功
令人吃驚的是，同德職業(yè)學(xué)院已畢業(yè)的2011屆11391名學(xué)生中，有3000多人自主創(chuàng)業(yè)成功。畢業(yè)生劉平，開辦飛達(dá)物流等三家公司，現(xiàn)有資產(chǎn)5000余萬元；畢業(yè)生秦蘭，開辦養(yǎng)豬場，帶動一方百姓致富；畢業(yè)生李子良，在廣州開辦電腦公司獲資產(chǎn)千萬元，并借給學(xué)校200萬元資金常年周轉(zhuǎn)使用，以感謝學(xué)校培養(yǎng)。
“我們的學(xué)生特別能吃苦，特別有事業(yè)心?！蓖侣殬I(yè)學(xué)院副院長潘能鈞說，近年來，學(xué)校依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)，充分利用資源，打造了讓人耳目一新的“實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)六業(yè)（學(xué)業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)）貫通的人才，尤其是培養(yǎng)能吃苦、能創(chuàng)業(yè)、能致富的人才，學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。
張德福來自南洞庭湖邊的沅江市農(nóng)村，是學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)首屆畢業(yè)生，目前擁有141畝水產(chǎn)養(yǎng)殖場，年產(chǎn)值100萬元以上?！叭绻皇强繉W(xué)校，我根本沒有資本創(chuàng)業(yè)。”張德福說。
原來，學(xué)校新校區(qū)有規(guī)劃用地2000余畝，其中有400余畝水面。水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生從大一開始，凡有創(chuàng)業(yè)愿望的，便由學(xué)校發(fā)給學(xué)生1萬元創(chuàng)業(yè)基金，購買魚苗，免費(fèi)利用水面進(jìn)行養(yǎng)殖，3年之后創(chuàng)收再還給學(xué)校。學(xué)生既能實(shí)實(shí)在在學(xué)知識，又能動手創(chuàng)業(yè)賺取第一桶金。
學(xué)校園林技術(shù)專業(yè)給學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金購買花卉苗木，利用學(xué)校的苗圃基地，3年后已能產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)效益。如今，學(xué)校已發(fā)放100多萬元創(chuàng)業(yè)基金，重點(diǎn)資助20多名學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)。
學(xué)校學(xué)工部部長蹇少祥說，學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生能吃苦、專業(yè)能力強(qiáng)，廣受用人單位歡迎，學(xué)校初次就業(yè)率一直保持在96%以上。
專業(yè)與“農(nóng)”字掛鉤，科研向“農(nóng)”字靠攏
瞄準(zhǔn)武陵山區(qū)和環(huán)洞庭湖經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展實(shí)際，適應(yīng)現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)和新農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型需求，同德職業(yè)學(xué)院著力打好“農(nóng)”字牌，謀求全面轉(zhuǎn)型。
“湖南武陵山片區(qū)現(xiàn)有本科高校設(shè)置的農(nóng)學(xué)學(xué)科門類專業(yè)僅為3個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足武陵山片區(qū)對農(nóng)林技術(shù)人才的需求。洞庭湖區(qū)是重要的農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)，到2020年，片區(qū)科技人才要達(dá)到141.5萬人，尚有缺口71.3萬人?！蓖侣殬I(yè)學(xué)院院長管天球告訴記者，“這給我們提供了空前的發(fā)展機(jī)遇，也給學(xué)校轉(zhuǎn)型提供了明確的方向?！?/span>
學(xué)校目前已成立“南方木本糧油研究所”、“南方生物能源研究所”等7個(gè)研究所，在校內(nèi)新建農(nóng)學(xué)方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1300畝，與企業(yè)共建了萬畝木本糧油科技示范園，為湘西北及武陵山片區(qū)的1000萬畝油茶基地建設(shè)提供良種和技術(shù)、生產(chǎn)生態(tài)示范。同時(shí)，專業(yè)與“農(nóng)”字掛鉤，科研向“農(nóng)”字靠攏。
同德職業(yè)學(xué)院為“農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)定位得到了湖南省政府和常德市政府的高度肯定，先后對學(xué)校給予獎勵(lì)和支持資金達(dá)4200萬元，并在寸土寸金的城市中心地帶規(guī)劃土地2000余畝給學(xué)院，為學(xué)校發(fā)展注入了強(qiáng)大動力。
“為農(nóng)服務(wù)，就是要培養(yǎng)熱愛農(nóng)業(yè)、能夠帶頭強(qiáng)農(nóng)富民的技術(shù)技能人才?！崩钌俜蛘f，今年，學(xué)校開始對農(nóng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行改革試點(diǎn)，實(shí)行免費(fèi)上學(xué)，帶薪讀書（勤工儉學(xué)解決學(xué)費(fèi)），高薪就業(yè)，調(diào)動年輕人從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的積極性。
明天，首屆“發(fā)展中國家職業(yè)教育學(xué)術(shù)研討會”將在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，教育部職業(yè)教育中心研究所研究人員、中外職業(yè)教育研究領(lǐng)域?qū)＜遥玻岸嗳撕蛠碜裕競€(gè)國家的４０名官員將圍繞職業(yè)教育合作和發(fā)展主題展開討論。
為發(fā)展中國家培訓(xùn)600多名學(xué)員
舉辦發(fā)展中國家職業(yè)教育學(xué)術(shù)研討會是設(shè)立在寧職院的“發(fā)展中國家職業(yè)教育研究院”的一項(xiàng)重要工作，計(jì)劃每兩年舉辦一次。
該研究院于２０１３年由教育部、市教育局和寧職院三方攜手成立，主要從事發(fā)展中國家職業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究、中國援外項(xiàng)目政策與績效評估研究及發(fā)展中國家職業(yè)教育資源庫建設(shè)，并負(fù)責(zé)組織發(fā)展中國家職業(yè)教育合作論壇，建立多邊交流平臺。目前，研究院已完成對南非、埃及、埃塞俄比亞等２２個(gè)非洲英語國家職業(yè)教育學(xué)制概況的梳理，并正著力對非洲職業(yè)教育情況進(jìn)行深入全面的研究。
成立研究院，進(jìn)行發(fā)展中國家職業(yè)教育研究，是寧職院推進(jìn)職業(yè)教育國際化的舉措之一。從２００７年起，該校就承接了商務(wù)部援助發(fā)展中國家的職業(yè)教育培訓(xùn)和港口管理培訓(xùn)工作。２０１２年，商務(wù)部“中國職業(yè)技術(shù)教育援外培訓(xùn)基地”正式落戶寧職院。至今，學(xué)院已經(jīng)為１００多個(gè)發(fā)展中國家的６００多名學(xué)員提供了管理培訓(xùn)，學(xué)員分布世界五大洲。
為中國企業(yè)“走出去”牽線搭橋
寧職院的援外工作本著“以培訓(xùn)帶動交流，以交流促進(jìn)合作，以合作帶動發(fā)展”的理念，為中國企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略提供平臺。培訓(xùn)過程中，發(fā)展中國家學(xué)員參觀了海天集團(tuán)、浙江吉利汽車有限公司、寧波龍星物流公司等知名企業(yè)，考察了上海洋山港、廣州港、大連港、北侖港等中國重要港口，參觀了上海、杭州、廣州、大連、深圳等城市，全方位、多角度地了解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，擴(kuò)大了中國在發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的影響力。據(jù)調(diào)查，有９６．５％的學(xué)員認(rèn)為中國港口物流發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)對自己的工作有很大幫助，并希望在回國后加以實(shí)踐，也希望有機(jī)會與相關(guān)中國企業(yè)開展經(jīng)濟(jì)合作。
近日，從寧職院援外培訓(xùn)基地的姒依萍老師處了解到，他們工作人員一邊忙于接待從亞非拉國家和贊比亞來的４０名政府官員，一邊又與浙江吉利控股集團(tuán)合作，開始籌備針對亞非拉國家汽車行業(yè)的汽車維修培訓(xùn)班。計(jì)劃通過培訓(xùn)把中國汽車行業(yè)情況和吉利汽車的產(chǎn)品特性、海外營銷策略、售后服務(wù)政策等內(nèi)容詳細(xì)介紹給學(xué)員，并會安排參觀與高管交流活動，為促成中外汽車行業(yè)領(lǐng)域的交流與經(jīng)濟(jì)合作搭建一個(gè)有效的平臺。
發(fā)展中國家港口研修班為中國企業(yè)“走出去”搭建了良好的溝通交流平臺，對建立中國與發(fā)展中國家港口管理領(lǐng)域的合作，構(gòu)建雙方穩(wěn)定的交流渠道，提升中國企業(yè)在國際市場的知名度具有積極的作用。
為中國職教“國際化”添磚加瓦
“擴(kuò)大中國職業(yè)教育國際影響力，推廣中國職業(yè)教育的理念和模式”是寧職院職業(yè)教育援外工作的目標(biāo)。寧職院邀請中國職業(yè)教育研究領(lǐng)域的著名專家教授、國家示范院校的校長、職業(yè)教育教學(xué)名師等為發(fā)展中國家職業(yè)教育培訓(xùn)班的學(xué)員授課，內(nèi)容涵蓋中國職業(yè)教育的發(fā)展政策、地方政府在職業(yè)教育發(fā)展中的作用、職業(yè)院校教學(xué)管理、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、課程設(shè)置與設(shè)計(jì)、校企合作等多個(gè)方面，組織學(xué)員參觀廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國內(nèi)有鮮明特色的高職院校。
為加深學(xué)員對中國的了解，寧職院為學(xué)員們開設(shè)了“中國國情”、“中國人與哲學(xué)”、“文化體驗(yàn)”等課程，學(xué)院的對外漢語專業(yè)教師還教學(xué)員們學(xué)習(xí)漢語，而學(xué)習(xí)中國結(jié)、剪紙、書法，體驗(yàn)中國功夫、茶藝、戲曲、舞龍、做青團(tuán)……這些中國文化元素，成了援外學(xué)員在中國最愉快的經(jīng)歷。
各國學(xué)員對我國高職教育的育人模式表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣，西非塞內(nèi)加爾教育部官員ＹＯＵＳＳＯＵＰＨＡ說：“寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)之間多樣化的深度緊密合作方式，讓我感到驚訝。對塞內(nèi)加爾職業(yè)教育具有很好的借鑒作用。我們正在努力嘗試提高職業(yè)教育的實(shí)用性。”
本報(bào)訊（記者 李見新）日前，河南省政府在濟(jì)源市召開全省職業(yè)教育工作推進(jìn)會。會議決定啟動全省職教攻堅(jiān)“二期”工程，通過5年時(shí)間使全省職業(yè)院校在校生達(dá)到320萬人，在全省重點(diǎn)建成100所左右品牌示范職業(yè)院校和200所左右特色職業(yè)院校，重點(diǎn)建設(shè)300個(gè)左右品牌示范專業(yè)點(diǎn)和500個(gè)左右特色專業(yè)點(diǎn)。
河南提出，要加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)，使“雙師型”、“一體化”教師占專任教師的比例達(dá)到70%以上；要大力加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育，遴選一批有條件的城市職業(yè)院校和縣級職教中心，在聯(lián)合招生、學(xué)生實(shí)習(xí)等方面開展深度合作。
據(jù)了解，2008年河南啟動實(shí)施為期5年的職教攻堅(jiān)計(jì)劃，5年來共投資200多億元，建設(shè)項(xiàng)目400多個(gè)，全省中高職在校生達(dá)到246萬余人。
本報(bào)訊 10月18日，由教育部職業(yè)教育與成人教育司、中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社主辦的“中國夢·人人皆可成才”職業(yè)院校系列宣講第三講在浙江杭州舉行，來自杭州中策職業(yè)學(xué)校、杭州市交通職業(yè)高級中學(xué)等多所中職學(xué)校的師生近400人聆聽了報(bào)告。中共中央黨校國際戰(zhàn)略研究所副所長周天勇做了主題為“中國夢，人民夢”的報(bào)告?！?/span>
報(bào)告用具體數(shù)據(jù)和歷史事實(shí)，深入分析了中國夢的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀和奮斗目標(biāo)，并結(jié)合自身經(jīng)歷和中職學(xué)生特點(diǎn)，勉勵(lì)大家進(jìn)一步增強(qiáng)中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和動手能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出自己的一份貢獻(xiàn)?！?/span>
據(jù)悉，按照宣講活動的安排，近期還將請有關(guān)專家、一線德育工作者赴其他?。▍^(qū)、市）開展宣講。
本報(bào)訊(亓洪良）近日，由山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院承辦的“第五屆民辦職業(yè)教育高峰論壇暨亞太地區(qū)職業(yè)院校合作論壇”在山東濟(jì)南舉辦，來自內(nèi)地的60余所民辦高職院校、民辦教育機(jī)構(gòu)的100余位代表以及來自香港、臺灣地區(qū)和新加坡、韓國等地的10余所高校的20余位代表，圍繞民辦職業(yè)教育的“轉(zhuǎn)型、升級、創(chuàng)新”的主題進(jìn)行深入探討。
教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長郭春鳴在講話中表示，辦好民辦高等職業(yè)院校還需要做好4各方面的工作，一是要求在院校內(nèi)涵建設(shè)上狠下功夫；二是要求各院校繼續(xù)深化校企合作；三是要求各院校在創(chuàng)新方面繼續(xù)努力；四是要求加大民辦職業(yè)院校體制和機(jī)制的改革，為社會和國家的發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)現(xiàn)代化的專業(yè)人才。
論壇期間，圍繞提升民辦院校內(nèi)涵建設(shè)問題，舉辦了“2013民辦高職內(nèi)涵建設(shè)展”和“2013三創(chuàng)（創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）成果展”。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、石家莊理工職業(yè)學(xué)院、廈門南洋職業(yè)學(xué)院和浙江東方職業(yè)學(xué)院被評為“2013民辦高職內(nèi)涵建設(shè)優(yōu)秀院校”。
本報(bào)訊（記者 繆志聰）日前，江蘇省與貴州省正式簽署對口幫扶威寧和丹寨中等職業(yè)教育協(xié)議。其中，江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校對口幫扶威寧縣中等職業(yè)學(xué)校，江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校對口幫扶丹寨縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
根據(jù)協(xié)議，貴州將選派中職學(xué)校管理干部到江蘇掛職鍛煉，安排專業(yè)教師到江蘇教學(xué)或生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉；而江蘇每年將選派管理干部赴貴州開展幫扶，并安排專家前往貴州舉辦學(xué)術(shù)講座，安排相關(guān)學(xué)科帶頭人指導(dǎo)貴州制訂并實(shí)施人才培養(yǎng)方案，提高當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育育人質(zhì)量。
此外，根據(jù)具體專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要，兩地還將開展合作辦學(xué)，貴州每年將安排100名學(xué)生到江蘇就讀。
本報(bào)訊（記者 黃蔚）中華職業(yè)教育社十屆五次理事會近日在北京閉幕。今年，中華職教社進(jìn)一步擴(kuò)大溫暖工程覆蓋范圍和受益面，共籌得善款3728.79萬元，資助貧困學(xué)生3.5萬人，資助金額5755.69萬元。 |
“職教援疆，援到我們心坎上” ——湖北省和新疆博州共創(chuàng)教育援疆新模式紀(jì)實(shí) 這幾天，新疆博爾塔拉蒙古自治州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記、校長王曉麗特別高興，雖然學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，但前來報(bào)名的學(xué)生仍源源不斷?！敖衲陮W(xué)校招生出現(xiàn)了‘火爆’局面，與去年相比，翻了兩番，這在過去是不敢想象的?！蓖鯐喳惻d奮地告訴記者，“這些都得益于湖北省對博州職業(yè)教育的創(chuàng)新性援助。可以說，湖北職教援疆，真正援到了我們的心坎上，湖北和博州兩地共同探索出了一條職教援疆新路子?！?/span> 創(chuàng)新支援理念——頂層設(shè)計(jì) 高層推動 湖北是教育大省，職教資源豐富。湖北深知，職教援疆僅僅有資金援助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更為重要的是要創(chuàng)造出新的職教援疆模式。 因此，湖北省職教援疆，沒有采取簡單地安排當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)院校對口支援一下博州的職業(yè)學(xué)校了事，而是把職教援疆上升到省委、省政府的高度來對待，高位推動。提出了“有限援疆和無限援疆相結(jié)合”的模式，這里說的“有限”指的是援疆資金，“無限”指的是人才和智力以及長效機(jī)制的建立。 在博州中職技術(shù)學(xué)校，還掛著一塊校牌——武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院博州分院。湖北省援疆工作前方指揮部辦公室主任、博州教育局副局長沙順利告訴記者，這是湖北省委、省政府在職教援疆上堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、高位推動的成果。博州黨委、政府視職教援疆為推動博州職教發(fā)展的歷史性機(jī)遇，利用湖北優(yōu)質(zhì)職教資源，“借船出海”。為此，博州提出了建設(shè)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院博州分院的想法。該想法一提出，立即得到湖北省領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。 2010年，在博州和湖北的高位推動下，博州投資3.6億元建設(shè)占地500多畝的博州中職技術(shù)學(xué)校新校區(qū)。走進(jìn)校園，嶄新的教學(xué)大樓、設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地、教職工煥然一新的面貌，讓這所學(xué)校顯得生機(jī)勃勃。 采訪中，記者注意到，無論在博州黨政領(lǐng)導(dǎo)口中，還是在博州中職學(xué)校的校長口中，湖北省黨政領(lǐng)導(dǎo)的名字頻頻出現(xiàn)?！昂笔〕?wù)副省長王曉東，湖北省委常委、紀(jì)委書記侯長安，湖北省副省長郭生練都來學(xué)校調(diào)研過，并幫學(xué)校解決了很多發(fā)展中遇到的問題。”王曉麗一口氣說出了一長串名字，“此外，湖北省委組織部、湖北援疆工作前方指揮部，還有湖北省教育廳等單位也都一直關(guān)心著我們學(xué)校的發(fā)展。” 創(chuàng)新支援模式——名校帶動 產(chǎn)教結(jié)合 “除了對中等職業(yè)技能人才的需求外，我們經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展還對高等職業(yè)教育有很強(qiáng)的需求?！辈┲蔹h委副書記帕爾哈提·艾孜木對記者說，“但博州沒有高職院校，這一點(diǎn)制約了職業(yè)教育的發(fā)展?！?/span> 在帕爾哈提·艾孜木看來，沒有高職院校，就意味著中職畢業(yè)生缺乏上升通道，這也成了影響中職招生的一大因素。這個(gè)愿望，在博州政府和湖北省政府共同主導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了。 如今，由博州中職技術(shù)學(xué)校牽頭，聯(lián)合縣市4個(gè)職教中心、湖北省13所相關(guān)職業(yè)院校和博州湖北工業(yè)園區(qū)內(nèi)落地的10余家企業(yè)共同打造“博州湖北職教園”，從而使博州職教實(shí)現(xiàn)了引企入校，辦校進(jìn)企、產(chǎn)教結(jié)合的目標(biāo)。 “利用援疆優(yōu)勢，湖北省將職教資源引入博州，建立‘博州湖北職教園’，增強(qiáng)了職業(yè)教育吸引力?！鄙稠樌嬖V記者，“截至目前，湖北支持博州中職建設(shè)資金達(dá)到近6000萬元?！?/span> 沙順利說，湖北省按照“軟件硬件相結(jié)合，資金、師資與管理一起援”的教育援疆方案，在資金方面加大投入，選派管理干部與教師團(tuán)隊(duì)，全方位對博州職業(yè)教育開展幫扶，取得了顯著成效。 “在人才方面，只要學(xué)校需要的教師，提出來，湖北省都會在最短的時(shí)間內(nèi)派過來?！蓖鯐喳惛袆拥貙τ浾哒f，“湖北把我們學(xué)校當(dāng)作他們自己的學(xué)校在辦、在支持，實(shí)現(xiàn)了湖北省更多的示范性職業(yè)院校對口支持博州中職學(xué)校，一校重點(diǎn)對口支持一個(gè)系部、一個(gè)專業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)支持全覆蓋，形成全省合力支持博州職業(yè)教育發(fā)展的良好局面。” 據(jù)介紹，3年來，湖北省先后選派20名管理人員、專業(yè)帶頭人和骨干教師到“博州湖北職教園”支教，以傳、幫、帶等方式，指導(dǎo)和幫助學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)。援疆教師與各民族教師共同設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)研方案，共同參與課程體系的開發(fā)、人才培養(yǎng)方案的制定、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，共同組織學(xué)生職業(yè)技能大賽，共同觀摩教學(xué)。 如今，博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校借助湖北支援的優(yōu)勢，開創(chuàng)了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的“雙情境校企融合、四階段能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，旅游服務(wù)與管理專業(yè)的“淡季進(jìn)校、旺季入企、技能三遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，以及護(hù)理專業(yè)的“三輪交替、醫(yī)教一體”的人才培養(yǎng)模式，這些新的人才培養(yǎng)模式切合博州實(shí)際，成為學(xué)校人才培養(yǎng)的新亮點(diǎn)。 此外，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校先后選派20多名專家到博州開展短期對口幫扶，參與專業(yè)調(diào)研、課程體系開發(fā)、人才培養(yǎng)方案的制定、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定等工作，開設(shè)行動導(dǎo)向教學(xué)示范課。 創(chuàng)新支援機(jī)制——實(shí)現(xiàn)跨省中高職體系銜接 今年7月，湖北省教育廳廳長劉傳鐵和博州州長奧曲爾簽訂《深化對口支持推進(jìn)博州職業(yè)教育改革發(fā)展協(xié)議書》。這不是一份簡單的對口支援協(xié)議。這份協(xié)議，開創(chuàng)了一種全新的職教援疆機(jī)制。 這份協(xié)議中規(guī)定，搭建博州與湖北跨區(qū)域中、高職對口升學(xué)“立交橋”。博州中職學(xué)生可通過湖北省高職單招及技能高考，進(jìn)入湖北示范性高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)“讀博州中職，上武漢高職”的中、高職體系銜接。這種跨省的中、高職銜接為博州農(nóng)牧民子女提供了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會，不僅滿足了中職學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的愿望，同時(shí)增強(qiáng)了博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和吸引力。 王曉麗告訴記者：“對新疆學(xué)生來說，要考武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣的高職，分?jǐn)?shù)要達(dá)到二本線。如今建立起了新機(jī)制，學(xué)生在博州讀完中職，即可通過單招和技能高考進(jìn)入武漢讀高職，不僅省了高中3年的學(xué)費(fèi)，還能上名牌高職，這對很多學(xué)生來說，有很強(qiáng)的吸引力。” “打通跨省中、高職銜接這個(gè)通道，沒有湖北省創(chuàng)造性的援疆思路和舉措，是不可能的?！辈稍L中，沙順利對記者說，“‘讀博州中職，上武漢高職’，打通了跨省中職到高職的通道，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，從而推動博州職業(yè)教育跨越式發(fā)展。” 在職教援疆過程中，湖北省充分發(fā)揮科教大省的優(yōu)勢，履行“湖北責(zé)任”，從“硬件”到“軟件”、從“輸血”到“造血”、從“引智”到“育人”，從援助到創(chuàng)新機(jī)制，為推進(jìn)博州職業(yè)教育健康快速發(fā)展搭建了平臺，提升了博州職業(yè)教育發(fā)展水平，打造了新一輪對口援疆品牌。 帕爾哈提·艾孜木說：“我們常常對湖北省的領(lǐng)導(dǎo)說，希望把博州當(dāng)作湖北省的第十八個(gè)地州來看待，把博州職業(yè)教育當(dāng)作湖北的職業(yè)教育來發(fā)展。如今看來，湖北省黨委、政府切實(shí)做到了，把我們當(dāng)作一家人，高度關(guān)注，關(guān)愛有加，這才推動了博州職業(yè)教育的跨越發(fā)展?！x博州中職，上武漢高職’，建立起了博州中職學(xué)生就讀武漢高職院校的新機(jī)制，探索出了一條職教援疆新路子，建立起了湖北省職教援疆長效機(jī)制，為促進(jìn)博州中職學(xué)生的就業(yè)夢、成才夢的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為博州經(jīng)濟(jì)后發(fā)趕超、實(shí)現(xiàn)長治久安和跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/span> |
以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化
全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽開賽
本報(bào)訊 以“促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合 以信息技術(shù)帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化”為主題的2013年“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽10月19日在南京開賽。全國1000多名職業(yè)院校教師在多媒體教學(xué)軟件、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)等6個(gè)賽項(xiàng)中展開激烈角逐。教育部副部長魯昕出席開幕式并講話。
魯昕指出，職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)具有應(yīng)用技術(shù)和技能的高素質(zhì)勞動者的重要支撐。舉辦全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽是大力提高職業(yè)教育信息化水平，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要舉措。4年來，信息化教學(xué)大賽已成為職業(yè)教育信息化發(fā)展的名片，有力推動了職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。
魯昕要求，貫徹中央關(guān)于教育信息化工作的有關(guān)部署，落實(shí)“三個(gè)率先”，重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作：一是始終堅(jiān)持職業(yè)教育信息化育人為本的核心理念，遵循職業(yè)教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，促進(jìn)人的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展；二是努力提升職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)能力，以建設(shè)職業(yè)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系為基礎(chǔ)，規(guī)范和推進(jìn)職業(yè)院校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；三是加強(qiáng)開發(fā)和共享職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，加快建立健全職業(yè)教育資源開發(fā)機(jī)制、認(rèn)證體系和共享模式；四是不斷創(chuàng)新信息化環(huán)境下的職業(yè)教育教學(xué)模式，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動；五是大力提高職業(yè)院校教師的信息素養(yǎng)，逐步將信息技術(shù)能力納入職業(yè)院校教師資格認(rèn)證與考核體系。
據(jù)介紹，本次大賽共收到來自全國37個(gè)代表隊(duì)的667件參賽作品，賽事規(guī)模更大，參與度更高，比賽機(jī)制更完善，行業(yè)企業(yè)也參與其中。
湖南首個(gè)區(qū)域性職教集團(tuán)成立 本報(bào)訊（記者 唐湘岳）湖南首個(gè)區(qū)域性職教集團(tuán)——“中南有色金屬職業(yè)教育集團(tuán)”10月19日正式授牌成立。中南有色金屬職業(yè)教育集團(tuán)以湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為平臺牽頭組建，集團(tuán)內(nèi)現(xiàn)有職業(yè)院校、科研院所14家，并集結(jié)了中國鋁業(yè)股份有限公司、湖南有色金屬股份有限公司等世界500強(qiáng)及全國知名企業(yè)80余家作為校企合作單位，涵蓋了地質(zhì)、采礦、選礦、冶煉、加工、機(jī)械、化工、測量、環(huán)保、機(jī)電等專業(yè)的高技能人才培養(yǎng)，輻射湘、鄂、桂、贛、黔、新等18個(gè)省市、自治區(qū)。 |
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